典型文献
乡村振兴战略背景下乡村教育新内涵与学习化乡村建设
文献摘要：
当下是全面建设社会主义现代化的五年,同时也是巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的五年.乡村教育事业的发展,始终是乡村振兴战略的重要发力点.脱贫攻坚阶段,我国乡村教育囿于传统的学校体制框架内.2021年11月10日,联合国教科文组织发布《教育的未来》报告.这昭示着全球的终身教育进入实质推进期.乡村振兴战略下,我国的乡村教育也必然是面向人人的终身教育.实现人的可持续成长是乡村教育发展的核心关切问题.2050年乡村振兴的社会化图景必然是"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习化乡村.
文献关键词：
乡村振兴;终身教育;人的可持续成长;学习化乡村
中图分类号：
作者姓名：
刘珺珺;徐莉
作者机构：
河北师范大学教育学院;河北师范大学 河北石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]刘珺珺;徐莉-.乡村振兴战略背景下乡村教育新内涵与学习化乡村建设)[J].中国成人教育,2022(07):77-80
A类：
学习化乡村,人的可持续成长
B类：
乡村振兴战略背景,乡村教育,新内涵,巩固脱贫攻坚成果,发力点,囿于,联合国教科文组织,教育的未来,昭示,终身教育,乡村振兴战略下,关切问题,处处,时时,可学
AB值：
0.178534
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