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论师范生提问能力的培训策略
文献摘要：
通过对大学课堂的考察发现,当下大学课堂教学过程中,尽管教学形式、教学方法以及师资和教学设施相对完善,但学生与教师之间的实质性对话内容苍白.因此,部分大学教师希望通过学生自己预习、自己提问的教学形式,主动融入课堂中.本文通过分析学生在课堂上提出的问题对师范生的提问能力进行探索,旨在改变传统教学模式,发挥学生的自觉性、主动性、创造性,培养更多的学生成为高质量人才.
文献关键词：
师范生;提问能力;主动性
中图分类号：
作者姓名：
曹佳琳
作者机构：
沈阳师范大学文学院,辽宁 沈阳 110000
文献出处：
引用格式：
[1]曹佳琳-.论师范生提问能力的培训策略)[J].山西青年,2022(18):115-117
A类：
B类：
师范生,提问能力,培训策略,大学课堂教学,管教,教学形式,教学设施,对话内容,苍白,大学教师,预习,融入课堂,堂上,改变传统,传统教学模式,自觉性,高质量人才
AB值：
0.398563
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