典型文献
"以生为本"的高职有效课堂的构建研究
文献摘要：
职业院校的课程与教学质量是衡量一所学校办学水平的重要依据,是学校的生命线和永恒主题.基于"以生为本"的有效课堂建设,是在"三教"改革背景下,职业教育推进课堂建设从"教师中心"转向"学生中心"的根本改变,具有重要的理论价值与实践价值.当下,职业教育"理论导向、知识本位"的传统教学观依然占据主导,"教师中心"的课堂教学模式仍然没有发生根本转变.为了改变这一现状,本文通过解析当前高职院校有效课堂构建期间的制约影响因素,构建职业教育有效课堂的核心任务——打破传统的以"教师中心"学科本位的课堂模式,构建"以生为本,以学定教,以教导学"途径的课堂教学,以期为高职院校有效课堂建设提供一定理论和实践参考.
文献关键词：
以生为本;有效课堂;构建
中图分类号：
作者姓名：
卞建英;吴芳
作者机构：
无锡科技职业学院,江苏 无锡 214028
文献出处：
引用格式：
[1]卞建英;吴芳-."以生为本"的高职有效课堂的构建研究)[J].山西青年,2022(18):13-15
A类：
B类：
以生为本,有效课堂,职业院校,课程与教学,一所,所学,校办,办学水平,生命线,永恒,课堂建设,三教,改革背景,推进课,进课堂,学生中心,理论价值,价值与实践,实践价值,理论导向,知识本位,教学观,课堂教学模式,课堂构建,核心任务,学科本位,课堂模式,以学定教,教导
AB值：
0.387477
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