典型文献
双主体教学模式的理性思考
文献摘要：
双主体教学模式是当前比较先进的教学理念,符合新时代教育发展.课堂教学中必须注重师生互动、生生互动,充分发挥教师主导作用和调动学生积极主动性,共同营造良性循环的课堂教学氛围,让教学效果尽量达到极致.实践证明,双主体教学模式效果越来越明显,但其中亦存在不可忽视的问题,需要教育工作者调节和完善.本文通过课程的双主体教育教学实践,探讨双主体教学模式的必要性和实效性,总结双主体教学模式的问题及策略,以期为打造和谐生态课堂、促进师生、生生共同进步而提供参考.
文献关键词：
双主体;互动;问题;理性
中图分类号：
作者姓名：
常先甫
作者机构：
安徽中医药大学人文与国际教育交流学院,安徽 合肥 230012
文献出处：
引用格式：
[1]常先甫-.双主体教学模式的理性思考)[J].山西青年,2022(14):4-6
A类：
双主体教学模式
B类：
理性思考,新时代教育,师生互动,生生互动,教师主导作用,积极主动,良性循环,教学氛围,极致,教育工作者,主体教育,教育教学实践,问题及策略,生态课堂,共同进步
AB值：
0.229934
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