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基于工作室的现代学徒制高职会计人才培养模式研究与实践——以安阳职业技术学院为例
文献摘要：
高职院校全面推广校企双主体育人的现代学徒制,不同产业和专业背景的现代学徒制人才培养方式不尽相同.以工作室为载体,引企入校,是实现高职会计专业现代化学徒制的有效途径,校企协同构建"一中心、二主体、三阶段、四角色"人才培养方案,师带徒共创"三段三阶层递进"的实践教学模式,采用企业课堂、上班式课堂教学方法,建立与学徒制相适应的多元考核评价体系,实现教育链、产业链和人才链的有机衔接.
文献关键词：
工作室;现代学徒制;会计专业;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
张春平
作者机构：
安阳职业技术学院经济管理系,河南安阳455008
文献出处：
引用格式：
[1]张春平-.基于工作室的现代学徒制高职会计人才培养模式研究与实践——以安阳职业技术学院为例)[J].林区教学,2022(08):67-70
A类：
B类：
工作室,现代学徒制,会计人才培养模式,安阳,职业技术学院,全面推广,校企双主体育人,同产,专业背景,人才培养方式,引企入校,高职会计专业,现代化学徒制,校企协同,四角,人才培养方案,师带徒,共创,三段,三阶层,实践教学模式,企业课堂,上班,课堂教学方法,多元考核,考核评价体系,教育链,人才链,有机衔接
AB值：
0.343725
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