典型文献
大学数学的分层次教学实践研究分析
文献摘要：
高校遵循培养专业型、复合型优秀人才的教育理念,这就进一步明确要求大学生必须积极实现综合发展,而教师则应就学生专业特性针对性开展分层次教学,以确保教育任务与目标的顺利实现.学生受兴趣与爱好影响选择了专业,但是,由于不同学生学习行为习惯与能力存在一定差异,对此教师应就学生具体情况,在符合院校要求的基础上面向学生分组分层授课,确保所有学生均可收获更多知识,并提高学生数学水平,实现学生数学素养提升.
文献关键词：
大学数学;分层次教学方法;数学水平;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
张作作
作者机构：
陕西服装工程学院,陕西 西安 712046
文献出处：
引用格式：
[1]张作作-.大学数学的分层次教学实践研究分析)[J].山西青年,2022(12):70-72
A类：
分层次教学方法
B类：
大学数学,教学实践研究,专业型,优秀人才,明确要求,综合发展,就学,专业特性,保教,教育任务,顺利实现,爱好,学生学习行为,行为习惯,教师应,合院,上面,分层授课,生均,可收,数学水平,数学素养,素养提升
AB值：
0.403054
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