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学生中心与混合式教学:公共教育学课程教学模式探究
文献摘要：
公共教育学课程作为教师教育课程体系的核心内容,为高等师范院校职前教师的培养提供专业发展所必需的条件性知识,但在公共课教育学课程的具体实施过程中,存在着学生认识不足、课程内容不实以及教学脱离学生的问题,致使课程的重要作用难以得到发挥.研究以学生中心为理念,采用混合式教学模式对传统教育学课程的教学结构与模式进行恰当的转变,对提高课程的教学质量,树立学生良好的职业教育理念提供有效支持.
文献关键词：
学生中心;混合式教学;公共教育学课程
中图分类号：
作者姓名：
朱亚丽;曲杰娟;孙中芳
作者机构：
昌吉学院,新疆 昌吉 831100
文献出处：
引用格式：
[1]朱亚丽;曲杰娟;孙中芳-.学生中心与混合式教学:公共教育学课程教学模式探究)[J].山西青年,2022(06):13-15
A类：
B类：
公共教育学课程,课程教学模式,教学模式探究,教师教育课程,高等师范院校,职前教师,专业发展,条件性,性知识,公共课,不实,以学生中心,混合式教学模式,传统教育,教学结构,立学,职业教育理念,有效支持
AB值：
0.253209
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