典型文献
循证教育学视阈下社会工作专业特色化课程教学改革探索与实践
文献摘要：
信息技术的加快发展为高等教育教学的范式变革带来巨大的影响,其以前所未有的速度冲击着传统教育学领域.通过实证研究为导向的循证教育学为信息时代的教学设计提供了更为科学、严谨的理论框架.本文以社会工作专业线上课堂教学为例,进行课程模型设计和实施,以期构建以科学研究为导向的证据生成,以多维向度评价的证据综合,以学生为中心的证据传播,以全员参与面向的证据应用,有利于教师以信息化工具为抓手,开展以学生为中心的全过程面向学习.
文献关键词：
教学设计;循证教育学;学生
中图分类号：
作者姓名：
李梦姣
作者机构：
商洛学院健康管理学院,陕西 商洛 726000
文献出处：
引用格式：
[1]李梦姣-.循证教育学视阈下社会工作专业特色化课程教学改革探索与实践)[J].山西青年,2022(04):49-51
A类：
B类：
循证教育学,社会工作专业,专业特色,特色化,课程教学改革,教学改革探索,加快发展,高等教育教学,范式变革,传统教育,信息时代,线上课堂,模型设计,多维向度,证据综合,以学生为中心,全员参与,证据应用,信息化工具
AB值：
0.332057
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