典型文献
促进幼儿数概念学习的策略研究
文献摘要：
幼儿园阶段正是幼儿学习启蒙的重要阶段,幼儿时期的启蒙教育在一定程度上可以决定学生正式进入学习阶段时的学习状态,如果幼儿的启蒙教育做得好,将更加有利于幼儿在正式学习阶段接触新的学习知识.现在大部分家长在幼儿未进入正式学习阶段时,会对孩子进行数概念教学,在幼儿园阶段,许多教师也会对学生进行数概念以及与数字相关运算的教学.如此一来,当学生正式接触到数的概念时便不会无所适从.本文将对促进幼儿数概念学习的策略展开深入的探讨与分析,望能为幼教同行们提供一定的参考与帮助.
文献关键词：
幼儿;启蒙教育;数概念学习;策略;分析
中图分类号：
作者姓名：
胡煜博
作者机构：
江苏省南通市海门区江城幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]胡煜博-.促进幼儿数概念学习的策略研究)[J].华夏教师,2022(24):43-45
A类：
B类：
数概念学习,幼儿园阶段,幼儿学习,儿时,启蒙教育,定学,学习状态,做得好,学习知识,分家,概念教学,如此一来,触到,数的概念,无所适从,幼教
AB值：
0.314923
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