典型文献
国际理解素养视域下高中思政课教学优化策略
文献摘要：
国际理解素养是中国学生发展核心素养基本要点之一.作为立德树人的关键课程,高中思政课对于培养中学生的国际理解素养具有重要意义.高中思政课要不断优化教学策略,找准教学融合点,创设生活化情境,倡导体验式学习,坚持多元化评价,促进中学生国际理解素养的提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐丰;王定国
作者机构：
东莞市厚街中学;东莞市第七高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐丰;王定国-.国际理解素养视域下高中思政课教学优化策略)[J].广东教育,2022(05):52-53
A类：
B类：
国际理解,高中思政课教学,教学优化策略,中国学生发展核心素养,关键课程,中学生,优化教学,教学策略,教学融合,融合点,生活化情境,体验式学习,多元化评价
AB值：
0.278573
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