典型文献
从骨干教师走向名教师:教师教学领导力提升策略
文献摘要：
从骨干教师向名教师发展,提升教师教学领导力是有效路径.骨干教师通过扮演"专业促进者" "项目领导者""文化建构者"等角色,对其所带领的团队施加相应的影响;其对同事在专业上的答疑解惑和示范引领,是领导型教师对同事最重要的影响.[1]骨干教师的答疑解惑和示范引领可被看作教师教学领导力的体现.教师教学领导力是教学活动主体对教学活动施加影响,以使教学活动有效运转进而取得预期目标的一种力量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赖曼珍
作者机构：
广州市海珠区教育发展研究院
文献出处：
引用格式：
[1]赖曼珍-.从骨干教师走向名教师:教师教学领导力提升策略)[J].广东教育,2022(05):43-44
A类：
领导型教师
B类：
骨干教师,名教,教师教学领导力,教师发展,领导者,文化建构,同事,答疑,解惑,示范引领,活动主体,施加影响,有效运转,转进,预期目标
AB值：
0.235378
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
