典型文献
论如何用小专题复习促进思维生长
文献摘要：
以退为进、以小见大是小专题复习模式的两个重要环节,也是小专题复习策略的重要理论基础.小专题复习具有实施周期短、操作灵活性大等优势,有利于促进学生知识体系的建构和数学思维的生长.文章结合三个教学案例,阐述如何进行小专题复习.
文献关键词：
小专题复习;以退为进;以小见大
中图分类号：
作者姓名：
庄乐仪
作者机构：
广东省广州市第十八中学
文献出处：
引用格式：
[1]庄乐仪-.论如何用小专题复习促进思维生长)[J].中国数学教育,2022(11):30-32,49
A类：
B类：
何用,小专题复习,思维生长,以退为进,以小见大,复习模式,专题复习策略,实施周期,周期短,操作灵活性,学生知识,数学思维,教学案例
AB值：
0.261268
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