典型文献
课程思政驱动下工程伦理教育研究
文献摘要：
课程思政是新时代中国特色社会主义高等教育在立德树人任务下推进专业教育改革的重要话语与特色路径,而工程伦理教育则是工科专业在新形势下落实课程思政的现实场域与关键环节,两者在意蕴内涵与目标内容上具有高度统一性.高校教师通过将工程伦理教育贯穿于课程思政教学全过程,结合专业课程的属性功能、特色优势,充分挖掘专业课程的思政资源,构建"思想意识-专业素养-社会责任-工匠精神"四位一体的工程伦理教育体系,以期实现专业课程思政与工程伦理教育理念统一、相向而行,共同推进立德树人教育目标的最终实现.
文献关键词：
工程伦理教育;课程思政;工匠精神;社会责任;思想意识
中图分类号：
作者姓名：
张恒
作者机构：
安徽财经大学 管理科学与工程学院,安徽 蚌埠 233030
文献出处：
引用格式：
[1]张恒-.课程思政驱动下工程伦理教育研究)[J].安庆师范大学学报（自然科学版）,2022(04):89-93
A类：
B类：
工程伦理教育,下推,专业教育,特色路径,工科专业,下落,现实场域,意蕴内涵,内涵与目标,高度统一,统一性,高校教师,课程思政教学,教学全过程,结合专业,性功能,特色优势,思政资源,思想意识,专业素养,工匠精神,四位一体,专业课程思政,理念统一,相向,教育目标
AB值：
0.289972
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