典型文献
数学脚本理论初探
文献摘要：
利用图式、产生式等理论指导数学教学备受数学教育研究者的关注.该文将脚本理论与认知心理学、数学教育学相结合,提出"数学脚本"新概念.文中阐述了数学脚本的定义、特点及分类,并将数学脚本与数学图式、数学方法和数学技能等概念作区分,以期为数学知识的表征促进数学学习理论做补充.
文献关键词：
脚本;脚本理论;数学学习;认知心理学
中图分类号：
作者姓名：
林怡静;赵继源;尤茹松
作者机构：
南宁师范大学 数学与统计学院,广西 南宁 530100
文献出处：
引用格式：
[1]林怡静;赵继源;尤茹松-.数学脚本理论初探)[J].南宁师范大学学报（自然科学版）,2022(02):196-201
A类：
脚本理论,数学图式
B类：
指导数,数学教学,教育研究者,认知心理学,数学教育学,新概念,数学方法,念作,数学知识,数学学习,学习理论
AB值：
0.229805
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