典型文献
实施《教师法》地方性法规的特色性研究——基于我国29个省份地方性法规的内容分析
文献摘要：
地方性法规的特色性是衡量地方立法质量的重要维度.对我国29个省份实施《教师法》的地方性法规进行内容分析,结果发现:大多数地方性法规具有一定的特色性,能够结合本地区实际情况对上位法予以细化和补充,但也在一定程度上存在特色性不足的问题,如地方性法规的保守性以及相互之间的趋同性等.地方性法规中关于教师法律责任和教师诉讼制度等的创新内容为《教师法》的修订提供了启示和借鉴.未来地方性法规的制定可以从教师惩戒权、教师身份、准入门槛以及教师责任等维度入手凸显创新性,并通过建立地方性法规数据库等途径加强地方立法的特色性.
文献关键词：
《中华人民共和国教师法》;地方性法规;地方立法;立法技术
中图分类号：
作者姓名：
牛慧丹;赵彬
作者机构：
梅西大学 教育学院,新西兰 北帕默斯顿4410;汕头大学 高等教育研究所,广东 汕头515063
文献出处：
引用格式：
[1]牛慧丹;赵彬-.实施《教师法》地方性法规的特色性研究——基于我国29个省份地方性法规的内容分析)[J].教师发展研究,2022(03):57-64
A类：
B类：
教师法,地方性法规,份地,地方立法,立法质量,上位法,保守性,相互之间,趋同性,法律责任,诉讼制度,创新内容,教师惩戒权,教师身份,准入门槛,教师责任,立地,立法技术
AB值：
0.248492
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