典型文献
语言艺术进课堂——低年级语文课堂语言的正确运用
文献摘要：
小学阶段的学生爱说爱动,自我约束能力较差,注意力不容易集中,因此,怎样在小学语文教育教学中紧紧抓住学生的注意力是低年级语文教师尤为关注的问题.课堂上,教师要善于启发学生的思考,调动学生的学习积极性,激发学生的情感,这便是能抓住学生的注意力,提高课堂教学效果的重要条件.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
符建美
作者机构：
如皋市磨头镇大高小学
文献出处：
引用格式：
[1]符建美-.语言艺术进课堂——低年级语文课堂语言的正确运用)[J].小学阅读指南,2022(09):50-52
A类：
B类：
语言艺术,进课堂,低年级语文,语文课堂,课堂语言,小学阶段,爱动,自我约束,小学语文教育,紧紧抓住,语文教师,堂上,学习积极性,课堂教学效果
AB值：
0.370652
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