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探究式教学评价指标体系的构建
文献摘要：
针对探究式教学评价多聚焦于学习过程的评价,缺乏改进机制等问题,为此,本文提出了一种以CIPP评价模型为框架的探究式教学评价体系.采用文献法、深度访谈等方法构建三级指标体系,采取德尔菲法进行修正,通过问卷调查法对其信效度进行了检验.结果表明:该评价体系能够全面评价探究式教学质量、促进学生能力发展、提升教师教学水平,可为改进与推广探究式教学模式提供支撑.
文献关键词：
CIPP模型;探究式教学;评价指标体系;德尔菲法
中图分类号：
作者姓名：
刘巍巍;陈宇晴;刘设;王迎春;黄笑悦
作者机构：
沈阳工业大学 机械工程学院,辽宁 沈阳 100870
文献出处：
引用格式：
[1]刘巍巍;陈宇晴;刘设;王迎春;黄笑悦-.探究式教学评价指标体系的构建)[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2022(03):116-120
A类：
B类：
教学评价指标体系,多聚焦,学习过程,CIPP,教学评价体系,深度访谈,德尔菲法,问卷调查法,信效度,全面评价,学生能力,能力发展,教师教学,教学水平,推广探究,探究式教学模式
AB值：
0.292474
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