典型文献
幼儿园课程质量评估与提升的区域推进策略
文献摘要：
教育质量是教育发展的根本,也是衡量和评价一个国家和地区教育发展水平的关键指标.学前教育作为基础教育的重要组成部分,其质量水平对幼儿的学习与发展有着重要影响.高质量的学前教育不仅能促进幼儿的全面发展,提高后续阶段的教育效益,还能有效改善家庭、社区的功能,对维护社会稳定、促进社会公平具有重要作用.因此,确保所有幼儿都有机会接受高质量的学前教育成为各国发展学前教育的首要目标."十九大"报告指出,办好学前教育,努力让每个孩子都能享有公平、有质量的教育.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求,完善幼儿园质量评估标准,健全分级分类评估体系,建立一支立足实践、熟悉业务的专业化质量评估队伍,将各类幼儿园全部纳入质量评估范畴.《中国教育现代化2035》指出,发展中国特色世界先进水平的优质教育;完善学前教育保教质量标准;加快信息化时代教育变革;加快形成现代化的教育管理与监测体系,推进管理精准化和决策科学化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩莹
作者机构：
徐州市教育教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]韩莹-.幼儿园课程质量评估与提升的区域推进策略)[J].早期教育,2022(01):18-19
A类：
分级分类评估体系
B类：
幼儿园课程质量,质量评估,区域推进,推进策略,关键指标,学前教育,基础教育,质量水平,学习与发展,教育效益,社会公平,办好,好学,中共中央国务院,规范发展,若干意见,评估标准,立足实践,熟悉业务,中国教育现代化,优质教育,保教质量,快信,信息化时代,教育变革,教育管理,管理与监测,监测体系,决策科学化
AB值：
0.335557
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