典型文献
以教育供给侧改革引领学习回归课堂
文献摘要：
面对"双减",学校作为教育主阵地,理应积极行动、主动作为,确保减负不减质量、不减责任、不减成长.围绕这一目标,我校把落实"双减"政策,作为优化教育供给、提升办学品位和教师素质的有利契机,因势利导,以赋能教师、激活学生、携手家长为重点,开展了一系列改革探索,确保"减负增效"落到实处.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张瑛
作者机构：
南阳市第一完全学校
文献出处：
引用格式：
[1]张瑛-.以教育供给侧改革引领学习回归课堂)[J].河南教育,2022(03):21-22
A类：
B类：
教育供给侧改革,领学,双减,学校作为,主阵地,积极行动,主动作为,不减,我校,品位,教师素质,因势利导,赋能教师,激活学生,携手,改革探索,减负增效,落到实处
AB值：
0.43642
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