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小学教育中创新思维培养的策略分析
文献摘要：
在当代社会的大背景下,创新已经成为当代人必备的一种能力,而学校是培养学生这种能力的重要地点,理论知识的提升固然重要,却不能忽略学生的思维和动手能力.培养学生的创新精神和实践操作能力又是教育改革的一项极其复杂的综合性工程,既需要学校教育的各个方面不断变化,又需要学校、社会、家庭教育的密切结合.思维与动手能力不能再只是一种口号,而应该顺应时代的需要将其重新放在重要位置.小学时期是接受能力和好奇心最强的时期,也是头脑最活跃的时期,因此,教师应按照小学生的心理特点和年龄特点,把他们的创新意识发挥到极限,从而培养他们的实践操作能力.本文将着重分析如何在小学教育过程中激活并进一步培养小学生的创新思维.
文献关键词：
创新能力;思维创造;实践操作
中图分类号：
作者姓名：
刘芸
作者机构：
辽宁省营口市西市区启文小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘芸-.小学教育中创新思维培养的策略分析)[J].科普童话,2022(07):64-65
A类：
B类：
小学教育,创新思维培养,培养的策略,当代社会,当代人,固然,动手能力,创新精神,实践操作能力,学校教育,家庭教育,切结,口号,顺应时代,好奇心,头脑,教师应,小学生,心理特点,创新意识,思维创造
AB值：
0.329576
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