典型文献
小学综合实践活动"学生成长记录袋"的设计与运用
文献摘要：
综合实践课程倡导对学生的评价采取质性的评价方法,不但要关注评价的结果,更注重评价的过程.综合实践活动"学生成长记录袋"一方面记录学生的成长过程,真实反映他们在成长过程中的成功与失败,让学生体验成功,感受成长与进步;另一方面,为教师、家长和其他人提供更加丰富多彩的评价材料,使我们教师能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生.为了能够更大程度地发挥成长记录袋的作用,在设计与运用中我们做出了以下的探索:在设计时,要明确成长记录袋的设计目的;确定成长记录袋的具体项目内容;注意成长记录袋的文本设计.在运用中,要调动学生和家长参与成长记录袋的记录;要注重对学生自我评价的指导;要注意成长记录袋的保存和分享.
文献关键词：
综合实践活动;学生成长记录袋;设计;运用
中图分类号：
作者姓名：
洪辉
作者机构：
福建省厦门市云顶学校
文献出处：
引用格式：
[1]洪辉-.小学综合实践活动"学生成长记录袋"的设计与运用)[J].科普童话,2022(05):62-63
A类：
学生成长记录袋
B类：
小学综合实践活动,设计与运用,综合实践课程,但要,成长过程,成功与失败,学生体验,其他人,丰富多彩,多彩的,师能,加开,多层面,项目内容,家长参与,学生自我评价
AB值：
0.268752
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