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"深度学习"视域下的学程变构实践——以"怎样判定三角形相似"第一课时教学为例
文献摘要：
文章以"怎样判定三角形相似"第一课时的教学为例,通过学材变构优化学习内容、通过学法变构注重迁移应用,通过呈现变构与精准教学定位来促进学生自主地学、创新地学、深度地学.
文献关键词：
深度学习;学程变构;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
陆志强
作者机构：
通州区平潮实验初级中学,江苏 南通 226361
文献出处：
引用格式：
[1]陆志强-."深度学习"视域下的学程变构实践——以"怎样判定三角形相似"第一课时教学为例)[J].中学教研（数学）,2022(01):5-8
A类：
学程变构
B类：
三角形相似,第一课时,课时教学,学材,优化学习,学习内容,重迁,迁移应用,精准教学,教学定位,地学,新地
AB值：
0.298043
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