典型文献
多元立体式教学法在神经外科硕士研究生培养中的实践与思考
文献摘要：
神经外科是研究脑、脊髓的一门学科,以神经系统解剖为基础.由于其专业知识抽象、临床操作技能复杂,使得专业知识不易理解和掌握、临床思维难以建立,易使学生产生厌学情绪.因此,如何提高学生对神经外科专业知识的理解及掌握、如何建立临床思维是教师需要解决的问题.多元立体式教学法不仅可以使学生提高对神经外科专业知识学习的兴趣、提高临床操作技能,而且可以完善临床思维.
文献关键词：
神经外科;多元立体式教学法;硕士研究生
中图分类号：
作者姓名：
李国夫;苏君;程莹莹
作者机构：
哈尔滨医科大学,黑龙江哈尔滨150081
文献出处：
引用格式：
[1]李国夫;苏君;程莹莹-.多元立体式教学法在神经外科硕士研究生培养中的实践与思考)[J].黑龙江教育,2022(06):28-30
A类：
多元立体式教学法,立体式教学法
B类：
硕士研究生培养,脊髓,临床操作技能,临床思维,生厌,厌学情绪,神经外科专业,专业知识学习
AB值：
0.135968
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