典型文献
基于系统工程视角的建筑安全技术教学改革与实践
文献摘要：
针对土建类本科学生安全意识单薄，现场施工场景感触不强，结合建筑施工安全课程性质和学习规律，基于系统工程视角，应用霍尔三维理论与格式塔心理学知觉重组理论对建筑施工安全课程体系进行设计。在知识维上，以安全生产法律法规为统领，以安全事故致因理论为依据，以安全事故评价方法为工具，以工程项目安全管理为控制要点，以建筑工程分部分项安全技术交底为落脚点，以培养学生安全领导力与执行力为目标。对应时间维（课前、课堂和课后），在逻辑维上提出了基于翻转课堂的“知觉—唤醒—重组”的立体式教学模式，进一步唤醒了学生的安全意识，增强
文献关键词：
建筑施工安全;系统工程;霍尔三维;知识重组理论;教学创新改革
中图分类号：
作者姓名：
张海龙;汤杨;任汀
作者机构：
重庆文理学院土木工程学院;重庆三峡学院土木工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]张海龙;汤杨;任汀-.基于系统工程视角的建筑安全技术教学改革与实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(15):117-119
A类：
知识重组理论
B类：
工程视角,建筑安全,安全技术,技术教学,教学改革与实践,土建类,本科学生,学生安全,安全意识,单薄,现场施工,施工场景,景感,感触,建筑施工安全,课程性质,学习规律,霍尔三维,格式塔心理学,知觉,安全生产法,安全事故,事故致因理论,事故评价,项目安全管理,控制要点,建筑工程,分部,分项,技术交底,落脚点,安全领导力,执行力,课前,翻转课堂,立体式教学,教学创新改革
AB值：
0.409168
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