典型文献
个性化推荐系统在高职计算机通识课教学中的应用探究
文献摘要：
随着计算机的广泛应用,计算机通识课已成为各高职院校重点关注的课程之一,经过调研发现,现阶段计算机通识课只是依据学生的平均接受程度进行课程内容设置,每位学生学习的内容相同,并未考虑到不同学生的知识储备、接受程度和个性化需求.高职学生普遍接受能力较弱,学生之间学情差异性很大,统一的课程内容越来越不适应当前的教学实际,因此如何对课程内容进行个性化推荐成了亟待解决的问题.文章阐述了高职计算机通识课的教学现状并分析了当前主要存在的问题,通过设计个性化推荐系统,其中包含个性化学情调研、线上线下课程内容混合推荐、学习效果评量三个子系统,可有效改善高职计算机通识课程的教学效果.
文献关键词：
个性化;推荐系统;高职院校;计算机
中图分类号：
作者姓名：
吴枰
作者机构：
黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨150088
文献出处：
引用格式：
[1]吴枰-.个性化推荐系统在高职计算机通识课教学中的应用探究)[J].电脑知识与技术,2022(36):157-159
A类：
B类：
个性化推荐系统,高职计算机,应用探究,接受程度,课程内容设置,每位,知识储备,个性化需求,高职学生,学情差异,教学实际,教学现状,学情调研,线上线下课程,混合推荐,评量,计算机通识课程
AB值：
0.224111
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