典型文献
动画微课对于提高学习积极性的探索——以《计算机网络》课程为例
文献摘要：
计算机网络课程理论性强、概念多、知识点琐碎、抽象难理解,学生理解比较困难,传统的PPT教学很容易让学生感觉枯燥无味,导致学习兴趣和学习积极性不高.文章对影响学生学习积极性的因素进行分析,提出使用Focusky制作生动形象的动画微课来"活化"抽象的理论概念,让学生"看得懂、听得懂、学得爽",以提高学生的学习兴趣,激发学习积极性和主动性.
文献关键词：
动画微课;学习积极性;Focusky
中图分类号：
作者姓名：
高军
作者机构：
湖南科技大学信息与电气工程学院,湖南湘潭411201
文献出处：
引用格式：
[1]高军-.动画微课对于提高学习积极性的探索——以《计算机网络》课程为例)[J].电脑知识与技术,2022(03):87-88
A类：
B类：
动画微课,学习积极性,计算机网络课程,课程理论,理论性,知识点,琐碎,PPT,枯燥无味,出使,Focusky,看得懂,听得懂,学得
AB值：
0.326622
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