典型文献
提高高职院校会计专业学生学习效果的策略——基于激发学生学习兴趣视角
文献摘要：
基于激发学生学习兴趣的视角,对提高高职院校会计专业学生学习效果的策略进行分析.简要分析了高职院校会计专业学生的学习特点:具有较强的自学能力和创新能力,学习更具有自主权,对新事物的接受能力较强,勤于动手实践,能够将自主探索与合作交流相结合.指出了高职院校会计专业教学存在的问题,调查了学生对会计专业课程的学习兴趣与学习积极性,提出了提高高职院校会计专业学生学习效果的策略:利用新生开学季进行专业认知教育,通过丰富的校园文化活动来提升学生对会计专业的认知度,不断为学生提供学习诱因,改革课程体系和教学方法,优化教学模式,强化实践性教学,根据岗位需求设置教学内容,锻炼学生的自学能力,完善考核评价体系.为了增强学生的职业荣誉感,教师需要从提高学生学习兴趣的视角出发使学生发现会计专业的简约美、平衡美、对称美,感受到会计专业的魅力,为接下来的学习打好基础.
文献关键词：
高职院校;会计专业学生;学习效果;学习兴趣
中图分类号：
作者姓名：
张硕
作者机构：
吉林省经济管理干部学院 会计学院,长春130012
文献出处：
引用格式：
[1]张硕-.提高高职院校会计专业学生学习效果的策略——基于激发学生学习兴趣视角)[J].黑龙江科学,2022(19):96-98
A类：
B类：
高职院校会计,会计专业学生,学生学习效果,学习特点,自学能力,自主权,新事物,勤于,动手实践,自主探索,合作交流,会计专业教学,教学存在,会计专业课程,学习积极性,新生开学,开学季,专业认知教育,校园文化活动,认知度,优化教学,强化实践,实践性教学,岗位需求,考核评价体系,职业荣誉感,提高学生学习兴趣,简约,平衡美,对称美,接下来,打好
AB值：
0.269936
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