典型文献
视角转换下的小学班级管理路径研究
文献摘要：
小学班级管理必须基于差异性而进行视角转换:一是情境视角;二是现实情境;三是自律视角.做精、做细、做活这样的视角转换,班级能够成为学生茁壮成长的快乐场域,沉浸在其中的学生能够得到多方面的润泽与锻造.
文献关键词：
班级管理;视角转换;情境育人;现实印证;自我管理
中图分类号：
作者姓名：
陈丽凤
作者机构：
甘肃省庆阳市镇原县太平镇兰庙小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽凤-.视角转换下的小学班级管理路径研究)[J].教书育人,2022(03):78-80
A类：
B类：
视角转换,换下,小学班级管理,管理路径,情境视角,现实情境,做活,茁壮成长,快乐,润泽,锻造,情境育人,现实印证,自我管理
AB值：
0.407793
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
