典型文献
初中体育教学中差异性资源的开发及应用
文献摘要：
发挥差异性教学的最大效益化在于分层教学,教师应通过目标分层、练习分层和进阶分层,真正利用和发挥差异资源的作用和优势,同时通过针对性评价、持续性评价和全面性评价,力争让差异资源发挥最大的正效应,助力学生的激励和体育精神的醇厚.
文献关键词：
差异性;正视差异;分层施教
中图分类号：
作者姓名：
宋洋彪
作者机构：
甘肃省武威市第十九中学
文献出处：
引用格式：
[1]宋洋彪-.初中体育教学中差异性资源的开发及应用)[J].教书育人,2022(01):16-17
A类：
B类：
初中体育教学,开发及应用,差异性教学,分层教学,教师应,过目,目标分层,练习,进阶,持续性评价,正效应,体育精神,醇厚,正视差异,分层施教
AB值：
0.531267
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