典型文献
新课改下初中体育教学合班分项教学的意义及策略
文献摘要：
新课改中对初中阶段的体育教学明确地提出了一种教学方式——合班分项.在这项教学模式开始前,必要的准备工作就是进行合班分项,体育教师要充分了解每个学生的身体与心理素质,这样才能进行科学合理的分项.进行此项工作以后,教师可以按照分项,将学生分为几个固定的班级,每个班级固定一名体育教师,每个班级还可以轮流进行各个项目.这样的教学方式还可以打破传统的教学方式,真正发挥学生在教学过程中的主体地位.另外,这种教学方式还可以帮助教师在同等背景下发现学生在训练上的不足,切实有效地实现因材施教.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王兆恒
作者机构：
甘肃省天水市张家川回族自治县阿阳中学
文献出处：
引用格式：
[1]王兆恒-.新课改下初中体育教学合班分项教学的意义及策略)[J].家长,2022(11):58-59,62
A类：
B类：
新课改下,初中体育教学,合班分项,分项教学,初中阶段,准备工作,体育教师,心理素质,此项工作,班级,轮流,流进,助教,切实有效,现因,因材施教
AB值：
0.270148
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