典型文献
双减背景下分层布置初中作业的方法探究
文献摘要：
在教学中,有些学生由于教师布置的作业量大、机械性强而丧失了学习热情,还有部分学生因作业难度大不能及时完成.其实,家庭作业也是评估学生的一个标准,教师可以对不同程度的学生分类布置作业,使他们按照自己的能力自主完成学习任务,改变他们的逆向心理,提高其学习热情和任务完成度,进而在课堂上形成一个良性的循环.总之,在"双减"的大环境下,实行分层教学,能促进各个层面的学生综合发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄德怀
作者机构：
河南省实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄德怀-.双减背景下分层布置初中作业的方法探究)[J].教育,2022(26):62-63
A类：
B类：
双减背景下,分层布置,方法探究,作业量,机械性,学习热情,家庭作业,学生分类,照自,学习任务,向心,任务完成,完成度,堂上,总之,分层教学,学生综合发展
AB值：
0.442136
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