典型文献
让学生与"错题"相遇
文献摘要：
"双减"背景下,要减轻学生的作业负担,不仅要控制学生的作业量,更要提高学生的学习效率.对此,教师需要精准定位学生知识掌握的薄弱环节,有针对性地进行讲解和指导;学生则需要了解自身的知识漏洞,有针对性地巩固相应知识.而错题,就是提高学生学习效率特别好的"资源".教师给学生布置制作手抄报的作业,让他们根据自身知识掌握情况记录"和错题的故事",使作业趣味化和生活化.在分析错题、梳理错题、记录方法、知识拓展的过程中,巩固单元知识,提高学习效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高安;周东升
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]高安;周东升-.让学生与"错题"相遇)[J].教育,2022(07):85-86
A类：
B类：
错题,相遇,双减,作业负担,作业量,精准定位,学生知识,学生学习效率,手抄报,知识掌握情况,趣味化,生活化,析错,知识拓展,单元知识
AB值：
0.364686
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