典型文献
精准扶贫视角下贫困幼儿资助的实践研究
文献摘要：
一、研究背景
随着时代的发展,我国的教育教学也在不断的改革和完善,对于学前教育的重视程度越来越高.学前教育是对幼儿进行启蒙教育的关键时期,随着教育规模的不断扩大,学前教育中贫困幼儿的数量也在不断的增多,产生的问题也更加的复杂,如何更好的利用有效的资源来解决贫困幼儿的困难,是在学前教育中亟需思考和解决的问题.就目前在学前教育中对贫困幼儿的资助现状来看,从资助的对象、相关管理、资金来源等等方面,在精准性上还有待提升.特别是在全新的社会背景下,贫困幼儿的形式也有了诸多的变化,所以在实际的资助工作当中,有些工作环节无法适应当下的工作需求,影响到资助的精准性,降低了工作的效率.比如在对贫困幼儿的评定工作当中,部分幼儿园的评定方式比较单一,并没有真正的做到公平分配,导致有需要的幼儿没有得到及时的资助,所以幼儿园在资助的工作当中,要坚持贯彻精准资助的理念,做到资源的公平分配,以实现教育机会的均等.由于贫困幼儿所享受到的教学资源不够丰富,无论是生活环境还是教育环境都差强人意,这是有违教育公平理念的,因此为了更好地促进教育事业的发展,我国建立了学前教育资助制度,以更好的帮助贫困幼儿享受到良好的教育,更好地构建和谐社会.就目前我国在贫困幼儿的资助上,主要以国家为主导,根据幼儿园的实际情况来给予幼儿一定费用上的减免,必要时还可以申请特困补助,除了国家的资助,社会资助也是对贫困幼儿进行资助的另外一种形式.目前精准扶贫视角下的贫困幼儿资助政策发生了一定的变化,更依赖于相关的配套资助体系,所以对其进行研究至关重要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋慧
作者机构：
江苏省泰州市口岸幼儿园,江苏 泰州 225321
文献出处：
引用格式：
[1]蒋慧-.精准扶贫视角下贫困幼儿资助的实践研究)[J].情感读本,2022(36):131-133
A类：
B类：
精准扶贫,扶贫视角,研究背景,学前教育,启蒙教育,教育规模,资助现状,资金来源,精准性,社会背景,资助工作,如在,幼儿园,公平分配,精准资助,教育机会,幼儿所,生活环境,教育环境,差强人意,有违,教育公平,公平理念,教育资助,资助制度,构建和谐社会,减免,特困,补助,资助政策,策发,资助体系
AB值：
0.329231
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