典型文献
促进初中生化学学习真实发生的对策探索
文献摘要：
化学是初三学生最新接触的一门学科,而这门学科也将陪伴学生漫长的求学岁月,其对学生的理性思维构建起到的影响是不可小觑的.因此教师需要关注到学生的化学学习是否真实发生,是否能够在多样化的引导对策下实现知识的不断积累、能力的不断塑造,从而为后续的化学学习之路做好铺垫.很多初中生在接触化学的初期阶段,由于自身的陌生感以及教师教学方式的单一化,导致对化学的探究热情逐渐下降,甚至跟不上教师的教学节奏,自己的化学学习也是在被动状态下进行机械式开展,因此这种学习并不能称为"真实发生的学习".而为了能够及时扭转这一局势,帮助学生实现化学的真实学习与深入探究,教师就需要结合学生的实际化学学习情况为学生制定多样化的引导对策.
文献关键词：
初中化学;真实发生;引导对策
中图分类号：
作者姓名：
陈爱兰
作者机构：
江苏省泰州市民兴中英文学校,江苏 泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]陈爱兰-.促进初中生化学学习真实发生的对策探索)[J].情感读本,2022(36):62-64
A类：
B类：
初中生,生化学,化学学习,学习真实发生,对策探索,初三学生,新接,陪伴,求学,岁月,理性思维,思维构建,小觑,注到,引导对策,铺垫,初期阶段,陌生感,教师教学,单一化,探究热情,跟不上,教学节奏,机械式,一局,局势,真实学习,学习情况,初中化学
AB值：
0.397376
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
