典型文献
小学数学一题多解深入教学探究
文献摘要：
数学具有一定的生活性、综合性和实践性,通过数学学习,能够锻炼学生的思维能力和解题能力.根据数学教学的需求以及学生的数学水平,在不同的小学年级,对于同一个问题解决的方式各有不同.在已有知识基础的前提下,纳入新的知识综合运用产生新的解法.因此一题多解能够显著地培养学生的问题综合解决能力,提高其思维的逻辑性,促使学生全面的发展.
文献关键词：
小学数学;一题多解;教学探究
中图分类号：
作者姓名：
林作梁
作者机构：
福建省三明市沙县区金沙小学,福建 三明 365050
文献出处：
引用格式：
[1]林作梁-.小学数学一题多解深入教学探究)[J].情感读本,2022(02):79-81
A类：
B类：
小学数学,一题多解,深入教学,教学探究,学具,生活性,数学学习,解题能力,数学教学,数学水平,学年,同一个,各有不同,知识基础,知识综合,问题综合,解决能力,逻辑性
AB值：
0.403454
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