典型文献
基于资历框架的职业教育课程开发技术路径研究
文献摘要：
新技术支撑的人类社会智能化生产对职业教育课程提出了整合性、跨界性、学习适应性和创新性的要求,需要课程开发技术路径的演进予以支持.文章在梳理工作过程系统化等课程建设技术路径的基础上,探索基于资历框架的技术路径并进行了实践检验.基于资历框架的课程开发技术路径主要是通过代表行业岗位需求的能力单元输出,基于资历标准的能力分层分类,以及依托能力单元开发课程内容和开展质量保证等环节,形成了以能力单元为中介、完善人格为目标、学习活动为支撑、校企合作为组织的课程开发技术特征,更便于实现以职业胜任为目标的专业知识、职业技能、完善人格和动力激发的能力要素整合,满足新时代职业教育课程诉求.经过检验,形成了基于资历框架的团队组建、课程整体设计、组织、实施与评价等关键环节的实践经验,可为新时代职业教育课程开发提供系统参考.
文献关键词：
资历框架;职业教育;课程开发;技术路径;能力单元
中图分类号：
作者姓名：
吴南中;李同同
作者机构：
西南大学数学与统计学院;重庆工程技术职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴南中;李同同-.基于资历框架的职业教育课程开发技术路径研究)[J].职教论坛,2022(11):40-48
A类：
资历标准
B类：
资历框架,职业教育课程,课程开发技术,技术路径,社会智能,智能化生产,整合性,跨界性,学习适应性,工作过程系统化,建设技术,实践检验,岗位需求,能力单元,能力分层,分层分类,质量保证,完善人格,学习活动,校企合作,技术特征,更便,任为,职业技能,动力激发,能力要素,要素整合,代职,团队组建,课程整体设计
AB值：
0.290158
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