典型文献
抓住长文的"牛鼻子"
文献摘要：
长文短教不是让教师简单地做减法,而是从教材目标出发,先做加法,在课文解读上下足功夫.只有吃透了教材,才会善作取舍,巧妙切入,突出重点,抓住长文的"牛鼻子",达到提领而顿、百毛皆顺的效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴帅
作者机构：
河南新蔡县河坞乡戚楼小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴帅-.抓住长文的"牛鼻子")[J].小学教学,2022(23):79
A类：
B类：
牛鼻子,长文短教,减法,标出,加法,课文解读,吃透,取舍,突出重点,提领而顿
AB值：
0.40469
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
