典型文献
语文课堂学生自主提问的驱动性研究
文献摘要：
好学的人总是"不耻下问",善教的人总是"授人以渔".如何让学生多思、好问、敢问、善问,是语文教学的"牛鼻子".实践告诉我们,要拆除师生之间心理的栅栏,让学生敢问、多问;要多方位地设疑激趣,让学生想问、乐问;要有意识地授予学生学习的工具,让学生会问、善问.这样就能让学生游刃有余地在自主提问中提升语文素养.只要点燃学生自主提问之"火",就能使语文教学达到事半功倍的效果.
文献关键词：
语文课堂;自主提问;驱动性
中图分类号：
作者姓名：
伍元杰;苗卫强
作者机构：
江苏沭阳县官墩中心小学 223600
文献出处：
引用格式：
[1]伍元杰;苗卫强-.语文课堂学生自主提问的驱动性研究)[J].小学教学参考,2022(19):52-54
A类：
B类：
语文课堂,课堂学生,自主提问,驱动性,好学,不耻下问,善教,授人以渔,语文教学,牛鼻子,告诉,拆除,栅栏,多方位,设疑,激趣,有意识,授予,学生会,游刃有余,余地,语文素养,点燃,事半功倍
AB值：
0.410349
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