典型文献
整合助学系统,提升核心素养——《麻雀》教学设计
文献摘要：
一、导入新课,明确单元目标
1.直接导入课题,强调"雀"字书写.
2.关注单元导读页,明确学习目标.
(1)《麻雀》是四(上)第五单元的第一篇课文,学习之前我们一起读读单元导读页,说说有什么发现.
(2)根据回答相机引导学生关注如下重点内容.
①人文主题:我手写我心,彩笔绘生活.谁来写?写谁呢?写什么?
②插图:铅笔、稿纸、钢笔.这些图画提示了什么?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
汪伟
作者机构：
陕西安康市第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]汪伟-.整合助学系统,提升核心素养——《麻雀》教学设计)[J].小学教学,2022(21):52-54
A类：
B类：
助学系统,核心素养,麻雀,单元目标,
1,字书,
2,单元导读,学习目标,第一篇,课文,读读,重点内容,人文主题,我手写我心,彩笔,笔绘,插图,铅笔,稿纸,钢笔,图画
AB值：
0.581484
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