典型文献
怎么做能让大数的比较更有趣
文献摘要：
怎么做能让大数的比较更有趣?可以通过游戏安排以下教学活动
一熟悉材料"说一说"
学生观察比赛的素材,说一说扑克牌Q(0)、A(1)、2、3、4、5、6、7、8、9分别表示什么意思,通过数一数发现有上述数字或字母的扑克牌共40张.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱伊雯
作者机构：
华师大宁波艺术实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]朱伊雯-.怎么做能让大数的比较更有趣)[J].小学教学,2022(20):53
A类：
B类：
怎么做,有趣,一熟,说一说,学生观,扑克牌,意思,数一数,数发,字母
AB值：
0.43058
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