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怎么做能更好地认识角
文献摘要：
怎么做能更好地认识角?可以安排以下教学活动:
一、寻找角的身影
1.猜一猜:今天的数学朋友就藏在美丽的校园中,它藏在老师拿的三角板中,藏在老爷爷带的剪刀里,还藏在……你知道是谁吗?学生猜出是角.
2.找一找:角在哪儿?学生寻找后发现,图画中、身上、课桌上、教室里都有很多角.
3.画一画:同桌互相指一指、描一描,介绍一下自己发现的角,并选择3个角画一画.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏敏敏
作者机构：
华中师范大学宁波艺术实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]魏敏敏-.怎么做能更好地认识角)[J].小学教学,2022(18):64
A类：
描一描
B类：
怎么做,身影,
1,园中,三角板,老爷爷,剪刀,猜出,
2,哪儿,图画,课桌,桌上,教室,室里,
3,画一画,同桌,一下,下自
AB值：
0.570395
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