典型文献
随境潜入文识字巧无痕——一下《咕咚》(第一课时)教学
文献摘要：
[教学目标]
1.认识"咕、咚"等13个生字,会写"吓、怕"等7个字.
2.学习借助图画、形声字特点或联系上下文的方式猜读文中不认识的字.
3.借助连环画了解故事内容,把故事读正确、读流利,初步体会动物们听到"咕咚"声后惊恐、害怕的心情,激发阅读童话故事的兴趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张迎平
作者机构：
江苏省宿迁市沭阳如东实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张迎平-.随境潜入文识字巧无痕——一下《咕咚》(第一课时)教学)[J].小学教学设计,2022(06):46-48
A类：
B类：
随境,潜入,识字,无痕,一下,咕咚,第一课时,
1,生字,
2,图画,形声字,系上,上下文,猜读,
3,连环画,流利,会动,听到,惊恐,害怕,心情,童话故事
AB值：
0.688265
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