典型文献
学,因教而不同——以“图形的放大与缩小”教学为例
文献摘要：
课前,学生独立、自主完成"研究学习"材料(如图1). 一、揭示课题 师:今天这节课学什么? (学生回答"图形的放大与缩小",教师板书"放大,缩小") 二、新课学习 1.学习"什么是放大、缩小". 师:我们一起看小研究,图1①,怎么说? 高懿琳:长6,宽4. 师:你画的放大的图形是多大? 林予涵:我画的是长12格、宽8格的长方形. 陈杞菡:把长和宽等比例放大到原来的2倍就是12和8.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贲友林
作者机构：
南京师范大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]贲友林-.学,因教而不同——以“图形的放大与缩小”教学为例)[J].小学教学,2022(14):120-123
A类：
图形的放大与缩小
B类：
课前,学什么,板书, 1,长方形,等比例
AB值：
0.270413
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