典型文献
怎么做能更好地理解等时性
文献摘要：
要让学生更好地理解等时性,可以让钟面上的指针动起来.具体的操作如下:
1.由静到动,初识等时性.
(1)静态描述整时时刻.
先静态出示整时时刻的钟面,让学生认读时刻,并观察这些钟面有什么相同的地方.学生通过观察比较可以得出:分针指着12,时针指着几就是几时.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张小丽
作者机构：
浙江嵊州市剡溪小学
文献出处：
引用格式：
[1]张小丽-.怎么做能更好地理解等时性)[J].小学教学,2022(12):53
A类：
B类：
怎么做,钟面,指针,动起,
1,初识,时时,出示,认读,通过观察,分针,指着,时针,几时
AB值：
0.549758
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
