典型文献
古诗词阅读想象的过程性层级化梳理
文献摘要：
古诗词阅读想象力培养需要分层级开展.从认知想象力维度上看,阅读想象活动过程可分为图像再现、拓展想象、缘象悟理三个层级.从情感想象力维度看可分为唤醒层、体验层、评价层三个层级.由于想象力受读者主观方面的经验、知识、思想、情感等各种条件的制约,每个层级在广度与深夜上都具有差异性特征与丰富的层次性特征.
文献关键词：
层级化;古诗词;认知想象;情感想象
中图分类号：
作者姓名：
张静
作者机构：
福建教育学院语文研修部,福建 福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]张静-.古诗词阅读想象的过程性层级化梳理)[J].福建基础教育研究,2022(07):49-52
A类：
认知想象
B类：
古诗词阅读,过程性,层级化,想象力培养,图像再现,情感想象,主观方面,深夜,层次性特征
AB值：
0.271737
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