典型文献
职业教育专业课教材编写者应该做什么——知识开发的视角
文献摘要：
教材知识的开发是职业教育教材开发的核心环节.职业教育教材编写者在开发教材知识时由于将课程知识混淆为教材知识导致开发出来的教材知识缺乏广度和深度、结构零散以及缺乏可读性和可接受性.尽管课程知识是教材知识开发的根本依据,但二者在反映课程教学内容、存在样态以及具体的开发路径方面存在明显不同.教材编写者要从专业课教材知识的选取、组织以及教材语言的表达等方面依据课程知识开发专业课教材知识.
文献关键词：
教材编写者;课程知识;教材知识;开发
中图分类号：
作者姓名：
孙帅帅;徐国庆
作者机构：
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]孙帅帅;徐国庆-.职业教育专业课教材编写者应该做什么——知识开发的视角)[J].职教论坛,2022(08):33-40
A类：
B类：
教育专业,专业课教材,教材编写者,做什么,教材知识,职业教育教材,教材开发,核心环节,开发教材,课程知识,零散,可读性,可接受性,开发路径
AB值：
0.224366
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