典型文献
高职新型活页式教材的核心内涵和双逻辑结构设计研究
文献摘要：
高职新型活页式教材建设仍处于研究初期,编写者还不能明确其与工学结合教材、项目化教材、工作手册式教材、立体化教材等的区别而突出关键优势,对其核心内涵和逻辑结构的研究有助于明确新型活页式教材的编写方向和组织架构.高职新型活页式教材由校企"双元"合作开发,以职业特质为编写主线,内容浅、新、活,既是教材更是"学材",并配套数字资源等.基于信息技术的应用,以双逻辑结构设计和组织教材,显性逻辑结构便于凸显教材的职业性特征,顺应高等职业教育够用即可的教材建设观点;同时,通过隐性逻辑结构补充和拓展知识,帮助学生以便捷的方式形成较完整的知识体系,研究职业技能体系和学科知识体系并存的可能性.
文献关键词：
高职;新型活页式教材;核心内涵;双逻辑结构
中图分类号：
作者姓名：
陆文莺
作者机构：
江苏建筑职业技术学院建筑装饰学院,江苏 徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]陆文莺-.高职新型活页式教材的核心内涵和双逻辑结构设计研究)[J].教育与职业,2022(09):92-97
A类：
双逻辑结构
B类：
新型活页式教材,核心内涵,活页式教材建设,编写者,工学结合,项目化教材,工作手册式教材,立体化教材,组织架构,双元,合作开发,职业特质,学材,套数,数字资源,设计和组织,显教,职业性特征,高等职业教育,够用,较完整,职业技能,技能体系,学科知识
AB值：
0.249044
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