典型文献
基于案例教学法的教材编写及课堂实践探索
文献摘要：
通过调研目前中职教材开发过程中存在的问题,分析典型的案例教学法教材编写模式,通过教材"案例引领—知识详解—思考与实训巩固提高"的编写理念,在其内涵和特征分析的基础上,从双元开发、完善内容,思政融合、三全育人,统合岗课赛证,资源配套、立体丰富等四个方面探索案例式教学法教材的编写开发模式和课堂实践应用策略.
文献关键词：
中职教材;案例式教学法;编写模式;课堂实践
中图分类号：
作者姓名：
赵淑娟;刘鹏程
作者机构：
齐河县职业中等专业学校 山东 齐河 251100;山东省济南商贸学校 山东 济南250100
文献出处：
引用格式：
[1]赵淑娟;刘鹏程-.基于案例教学法的教材编写及课堂实践探索)[J].职业教育研究,2022(12):61-65
A类：
B类：
基于案例教学法,教材编写,课堂实践,中职教材,教材开发,开发过程,编写模式,详解,编写理念,内涵和特征,双元,思政融合,三全育人,统合,岗课赛证,案例式教学法,开发模式,实践应用策略
AB值：
0.350148
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