典型文献
"玩"转作业,让"学"语文更有趣
文献摘要：
"双减"政策实施以来,在作业设计实践中,很多学校开展了有效的探索.我校在"五育并举"教育理念下,将作业减负的研讨置于学校"学·习·游·玩"课程理念中涵泳其核心要义,并在课程实施中创新实践.本文旨在通过作业减负的探索性实践,为基础教育教学提供可借鉴的"双减"政策落实路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
焦倩
作者机构：
北京大学附属小学石景山学校
文献出处：
引用格式：
[1]焦倩-."玩"转作业,让"学"语文更有趣)[J].小学教学,2022(03):45-47
A类：
B类：
转作,有趣,双减,作业设计,设计实践,我校,五育并举,作业减负,课程理念,涵泳,核心要义,课程实施,基础教育教学,政策落实,落实路径
AB值：
0.46678
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