典型文献
协同育人视角下高校课程思政建设面临的困境及路径优化
文献摘要：
课程思政以高校所有课程的育人属性为逻辑起点,以协同推进立德树人根本任务的落实为最终目标,不仅有利于加强和改进高校思政工作,也有利于建设中国特色社会主义现代化强国.对于此项工作,部分高校还面临认识不到位、教师能力有待提升、评价体系尚需完善的困境.为此,高校必须进一步凝聚协同育人共识,增强教师育人素养,完善协同育人机制,健全课程思政评价体系,充分发挥课程思政建设的协同育人功能.
文献关键词：
协同育人;高校;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
高宇琪
作者机构：
兰州城市学院 艺术设计学院,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]高宇琪-.协同育人视角下高校课程思政建设面临的困境及路径优化)[J].兰州文理学院学报（社会科学版）,2022(06):63-66
A类：
B类：
高校课程思政建设,困境及路径,路径优化,逻辑起点,协同推进,最终目标,加强和改进,高校思政工作,中国特色社会主义现代化,社会主义现代化强国,此项工作,教师能力,尚需,育人素养,协同育人机制,课程思政评价体系,育人功能
AB值：
0.277848
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